Содержание
Общие положения………………………………………………………………………………….4
1. Целевой раздел……………………………………………………………………...............4
1.1. Пояснительная записка………………………………………………………… …………6
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной
образовательной программы………………………………………………………… …………7
1.2.1. Формирование универсальных учебных действий………………………….. …………9
1.2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты)……………………….12
1.2.1.2. Формирование ИКТкомпетентности обучающихся (метапредметные результаты)………………………………………………………………………………………...13
1.2.2. Русский язык ………………………………………………………………………………15
1.2.3. Литературное чтение ………………………………………………………………18
1.2.4. Родной язык……………………………………………………………………………21
1.2.5. Родная литература …………………………………………………………………... 22
1.2.6. Иностранный язык (английский) ……………………………………………………….23
1.2.7. Математика и информатика ……………………………………………………….25
1.2.8. Основы религиозных культур и светской этики ……………………………………….27
1.2.9. Окружающий мир ………………………………………………………………………31
1.2.10. Изобразительное искусство ……………………………………………………….33
1.2.11. Музыка ………………………………………………………………………………35
1.2.12. Технология ………………………………………………………………………………38
1.2.13. Физическая культура ………………………………………………………………40
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы ………………………………………………………………42
1.3.1. Общие положения ………………………………………………………………………42
1.3.2. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных
результатов ………………………………………………………………………………………43
1.3.3. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений ………………………………………………………………48
1.3.4. Итоговая оценка выпускника ………………………………………………………50
2. Содержательный раздел ………………………………………………………………51
2.1. Программа формирования у обучающихся универсальных учебных
действий ………………………………………………………………………………………51
2.1.1. Ценностные ориентиры начального общего образования ……………………….52
2.1.2. Характеристика универсальных учебных действий при получении
начального общего образования ………………………………………………………………53
2.1.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных
предметов………………………………………………………………………………………... 56
2.1.4. Особенности, основные направления и планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности ………………………………………………………………………………62
2.1.5. Условия, обеспечивающие развитие универсальных учебных действий у
обучающихся ……………………………………………………………………………….63
2.1.6. Условия, обеспечивающие преемственность программы формирования у обучающихся универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и от начального к основному общему образованию ……………………………………………………………….65
2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов ……………………………….68
2.2.1. Общие положения ………………………………………………………………………68
2.2.2. Основное содержание учебных предметов ………………………………………69
2.2.2.1. Русский язык ………………………………………………………………………69
2.2.2.2. Литературное чтение ………………………………………………………72
2.2.2.3. Иностранный язык (английский) ………………………………………………75
2.2.2.4. Математика и информатика ………………………………………………78
2.2.2.5. Окружающий мир ……………………………………………………………79
2.2.2.6. Основы религиозных культур и светской этики ……………………………………………………………………………………………………82
2.2.2.7. Изобразительное искусство ……………………………………………83
2.2.2.8. Музыка ……………………………………………………………………85
2.2.2.9. Технология ……………………………………………………………………96
2.2.2.10. Физическая культура …………………………………………………….98
2.3. Рабочая программа воспитания ……………………………………………………101
2.4. Программа коррекционной работы ……………………………………………122
3. Организационный раздел …………………………………………………………...128
3.1 Учебный план……………………………………………………………………………128
3.3.1. Кадровые условия реализации основной
образовательной программы …………………………………………………………. 134
3.3.2. Психологопедагогические условия реализации основной
образовательной программы…………………………………………………………………137
3.3.3. Финансовое обеспечение реализации основной
образовательной программы………………………………………………………………..137
3.3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной
программы…………………………………………………………………………………….139
3.3.5. Информационнометодические условия реализации основной
образовательной программы………………………………………………………………...140
3.3.6. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий…………………149
3.3.7. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы……………………………………….150
3.3.8. Контроль состояния системы условий……………………………………………..153
| 
